0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

 

Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim-Sen), 26 Nisan 2024 tarihinde Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından onaylanan ve “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” adıyla duyurulan yeni eğitim müfredatına sert tepki gösterdi.

Eğitim-Sen’in Genel Merkezi tarafından yapılan basın açıklamasında, müfredatın laik ve bilimsel eğitimi hedef aldığı, sürecin aceleye getirildiği ve ciddi bir hazırlık yapılmadığı eleştirildi.

Eğitim-Sen, müfredatın sadece bir hafta içinde görüş ve önerilere açıldığını, gelen tepkiler üzerine bu sürenin on güne çıkarıldığını, ancak bu sürecin ciddiyetsiz ve formalite icabı yürütüldüğünü belirtti. Müfredatın hazırlık aşamasında 1000 kişiyle çalışıldığı ve birçok çalıştay düzenlendiği iddialarına rağmen, bu çalışmaların kimler tarafından ve nerede yapıldığına dair bilgi verilmediği ifade edildi. Bakan Tekin’in 67 bin 284 öneri ve görüş aldıklarını söylemesine rağmen, bu görüşlerin nasıl değerlendirildiği konusunda herhangi bir açıklama yapılmadığı belirtildi.

Yeni müfredatın hızla Talim ve Terbiye Kurulu’ndan geçirilip onaylanması sürecin kurgu olduğunu ortaya koyduğunu savunan Eğitim-Sen, bu durumu kabul edilemez bulduklarını ve ülkenin eğitim müfredatının tüm bileşenler, akademisyenler, eğitim uzmanları, sendikalar ve fakültelerle birlikte hazırlanması gerektiğini vurguladı. Ayrıca, bu süreçte ihtiyaç analizi, değişim gerekçesi ve eğitim programı hazırlama tekniklerinin uygulanmadığını, pilot uygulama yapılmadan müfredatın yeni eğitim-öğretim yılında uygulanacağının duyurulduğunu belirtti.

 

Eğitim-Sen, müfredatın içeriğiyle ilgili olarak şu eleştirileri sıraladı:

• Bilim ve bilimsel gerçeklere karşı çıkması,
• Laik eğitim ve yaşamı hedef alması,
• Cumhuriyetin aydınlanmacı değerlerini ortadan kaldırması,
• Cinsiyetçi olup, toplumsal cinsiyet eşitliğine yer vermemesi,
• Toplumsal ve kültürel çeşitliliği yok sayması,
• Eğitimi piyasaya açarak kamusal eğitimi ortadan kaldırma amacı taşıması,
• Öğrencileri belirsizliğe, umutsuzluğa ve geleceksizliğe sürüklemesi,
• Sınav odaklı eğitim sistemine devam ederek, öğrenci yeteneklerini gerici bir yöntemle ölçmesi,
• Eğitimi dincileştirme ve okulları imam hatip müfredatları ile eşleştirme amacı taşıması,
• Birleştirici ve bütünleştirici yurttaş bilinci yerine, ayrıştırıcı ve kutuplaştırıcı olması.

Eğitim-Sen, Milli Eğitim Bakanı ve iktidara seslenerek, müfredatın derhal geri çekilmesini talep etti ve taleplerinin dikkate alınmaması durumunda meşru eylemlerini tüm ülke genelinde yayacaklarını açıkladı.